Realizar debates simulados no auditório para treinar argumentação e fala em público
A comunidade escolhe o tema e os participantes são sorteados a favor ou contra, defendendo o lado que receberam. O debate acontece no auditório, com moderador, apresentador e jurados, em formato e tempo de fala definidos antes
Falar em público e sustentar um argumento sob contestação são exigidos em banca, entrevista, reunião e sala de aula, e quase ninguém chega à universidade tendo treinado isso. Ler sobre argumentação não resolve, porque a dificuldade não é saber o que dizer e sim dizer com gente olhando, com tempo contado e com alguém pronto para rebater. O debate simulado cria essa situação num ambiente onde errar não custa nada. E o sorteio dos lados é o que faz o formato valer: defender uma posição que não é a sua obriga a entender o argumento do outro antes de atacá-lo, que é o oposto do que a discussão cotidiana treina
Estudantes que participam dos debates e da plateia, a maioria sem nenhuma experiência prévia de fala em público em formato estruturado. Os temas escolhidos pela comunidade também fazem a discussão circular além de quem subiu ao palco.
Aguardando equipe e a definição do regulamento. A primeira rodada depende de fechar o formato, reservar o auditório e abrir a coleta de temas junto à comunidade.
Você pode entrar como participante, debatendo, ou como organização. Na organização, o trabalho é recolher e selecionar os temas propostos pela comunidade, montar o regulamento com tempo de fala e ordem das rodadas, reservar o auditório, convidar jurados, divulgar e conduzir o evento no dia, seja moderando, apresentando ou cronometrando
Construir argumento com estrutura, sustentar sob contestação e responder sem perder a linha, que é diferente de ter razão. A disciplina de defender um lado que não é o seu, que muda a forma de ler qualquer discussão depois. E, para quem organiza, a condução de um evento com regra, tempo e julgamento, onde a moderação é o que impede a coisa de virar discussão de internet
Procuramos: 1 pessoa para mediar e 2 para organizar
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Docentes de qualquer área podem compor a mesa de jurados, e a diversidade de formação na banca enriquece a avaliação. Docentes que trabalham com comunicação, filosofia, direito ou metodologia científica podem ajudar a montar o regulamento e a formar os moderadores. A atividade também pode ser incorporada a disciplinas que avaliam apresentação oral
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Entrar com o CienTec IDDocentes, servidores ou convidados externos dispostos a avaliar as rodadas.
Microfones para debatedores e moderador, e cronômetro que a plateia enxergue, que é o que faz o tempo de fala ser respeitado sem discussão.
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